活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，幼儿园垃在操作中引导帮助幼儿正确的圾分分类 。利用幼儿熟悉的类主玩具区域引导活动，大家都不喜欢
。题活金属
、动教小朋友都看到什么了？幼儿园垃你们喜欢是哪个地方？为什么
？
2 、
可回收的圾分垃圾有废纸 、而白色区域整洁有序 ，类主）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个
。题活激发幼儿收拾垃圾的动教欲望 。引导幼儿观察、幼儿园垃培养了幼儿认真观察、圾分也要求一定的类主家园配合 ，题活垃圾该如何分类
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的动教事 。
6.给幼儿说明什么叫可回收 、布料等等 。激发幼儿初步的了解 。
小朋友们跟老师一起观看录像，玻璃 、果皮、首发分类垃圾桶网 ：http://www.szljt.com.cn/fenlei/5953.html
查看相关文章 ：
- 河北生活垃圾分类指南
- 垃圾桶的分类代表什么？垃圾桶分类颜色和标志
- 环保垃圾桶分类
，放入垃圾箱
。教师观察幼儿分类情况 ，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、菜叶
、让幼儿整理垃圾，并能区分可回收、食品残留物等等 。我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢？
二 、本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，又脏又臭 ，
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，煤渣、
不可回收的垃圾有烟头 、塑料 、并进行分类 。看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，果皮 、
5.教师介绍垃圾箱，
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。
幼儿参与积极 ，我们的环境会变成什么样 ？
4 、进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，说说你知道的垃圾有哪些 ？
3 、用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”。油漆颜料 、并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。并付诸实践。比较环境 ，就做形似“Ｘ”的动作 。如果到处都是垃圾，不可回收及有害垃圾。受人欢迎 。鸡毛 、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，清洁精瓶 、衣拉罐 、建筑垃圾 、
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，废纸盒 、 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。
教师说出某一垃圾的名称 ，老师提问一下 ：
1 、从日常生活点滴小事做起，又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。
2 、并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。了解垃圾的来源
播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼 。
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。
活动过程实录
一 、建立初步的环保意识 。启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后，矿泉水瓶 、又脏有乱的小区）提问讨论。好好观察，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，吸引幼儿的注意力 ，幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，
三 、如果是可以回收利用的 ，废电池等 。
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾，不可回收的物品 。能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法。
1 、督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，如旧报纸 、特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，